“我身骑白马啊，走三关；我改换素衣，回中原……”
奶奶是位老戏骨，在家中忙活的时候，难免情不自禁哼上几句，有时甚至会在客厅里比划比划。或许因为耳濡目染，我自小表现出了对芗剧的喜爱。每当家附近搭起戏台，我都会欢呼雀跃好一阵子，等到傍晚时分，耳畔隐隐约约响起“咿咿呀呀”声，便不由分说地抱起一把小凳子往戏台前一放，“混”在众多花甲老人之中，一听就是好几个小时。
奶奶见我对芗剧甚是喜欢，兴奋极了。征得我父母同意后，就拉着我稚嫩的小手进了戏班。
常常沉醉于水袖飘舞、惊艳戏腔的我别提多开心了，踏进戏班大门的一刻，右手边一件件挂在架子上的戏服如同磁铁，吸引着我朝那走去，但是走近一看，戏服上落了一层厚厚的灰尘，盖住了它原有的光芒。
戏班里面没什么人，有些冷清，传来的阵阵吊嗓声，在周围冷清的环境下显得更加洪亮。紧接着又飘来了“哒哒哒哒”的脚步声，只见一位唱戏人独自一人打磨着自己的一招一式，一套唱、念、做、打、身、法、步下来，我不禁拍手叫好。
看我和奶奶站在一旁，他赶忙迎上来：“师父，您带孙女来玩啊！”奶奶解释道：“我这娃很喜欢芗剧，今天带她来跟你拜师可好？”师父听到这番话，眼中闪出欣喜的光芒，有力地握住我的手，连声应道：“好！太好了！我一定把她教好。”
“一举一动有尺寸、一看一望有毫厘”，正如师父给奶奶的承诺一样，他在手传心授中，细致指导我的每一个动作和唱腔。“好，手要抬起来，定住的时候要有力，重来一次。”“步子迈大一些，速度慢下来，把步子走圆了，对，就是这样。”“这音还不太准，记着清音的高度，啊……”大到一个唱段或招式，小到一个转音或手位，师父总是不厌其烦地一遍遍示范动作、唱法，恨不得一股脑儿把他所有的功夫毫无保留地传给我。
穿上戏服的我沉浸其中，在师父的声声教诲下，渐渐地从戏台“小白”蜕变为一位“老手”，在戏台上的步子越来越稳，身段也愈发协调自如。是的，在戏台上我找到了一片天空。
一整个幼童时期我都在学习芗剧中度过，芗剧的一招一式、一唱一和在日积月累中早已深深地烙进我的骨子里，让我难以割舍。随着年龄增长，学业压力越来越大，有些忙不过来，父母要求我专心学习，虽然和芗剧之间有了深厚的感情，但是不能坚守，还是离开了戏班。
临走前，我和师父道别，师父眼神里的光黯淡下来，似乎还想说些什么，却终究没开口。转过身去，他又一个人站在那里，吊起嗓，走起步来……
离开戏班后，我忙于学习，无暇顾及其他。待到中考结束后，我又回到了那个熟悉又陌生的地方，刚刚踏进大门，就听到或高或低的声音重重叠叠，一阵接着一阵；或轻或重的脚步声此起彼伏，戏班好像热闹了许多！挂在边上的戏服散发出耀眼的光芒，不时有一些年龄看起来和我相仿的青年进进出出……
我正纳闷时，师父快步走了过来，神采奕奕地说：“你回来啦！咱们这里变成‘非遗进校园’活动开展的‘根据地’了，经常有同学来这里学芗剧，可热闹了。”没等话音落下，师父又去指导学徒了，忙得不亦乐乎。
布袋木偶戏南宋时兴盛于漳州，明末流传至台湾后，经过发展演变，引入了更多现代戏中的声光电效果，朝着霹雳戏、金光戏的方向发展。
家门口的戏台又搭起来，我拉起一把板凳，支棱在戏台前。看着穿着华丽戏服的演员，挥舞着水袖，眼波流转间唱腔婉转动听。和以往一样的故事情节，一样的戏台，不同的是，一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。我回过头去，乌泱泱的人群中有老有少，大家一起围坐在戏台前，感受着芗剧的独特魅力。
一招一式，凝结了芗剧独特的文化内涵；精心扶植，彰显了一代代唱戏人的坚守；人群拥挤，汇聚了大家对传统文化的喜爱……芗剧找到了属于自己的那片天空，博大精深、源远流长的中华文化也找到一片崭新天空，在滚滚历史长河中永放光芒。（作者系漳浦一中高三（1）班学生，指导老师 林贤文）
